Nacházíte se:

Úvod → Poradna

---

Poradna

Odpovědi na často kladené otázky.

Kategorie otázek

• Všechny kategorie
• Mozková dysfunkce
• Pro rodiče budoucích prvňáčků

Seznam otázek

• Jak můžeme dítě motivovat ke cvičení?

  Je vhodné zařadit k nácviku nejen jednoduché opakování slovíček, ale je nutné, aby dítě všem slovům, která se probírají, rozumělo. K tomuto účelu jsou vhodné obrázkové knížky, pohádková leporela u mladších dětí. U dětí jsou velmi oblíbená logopedická pexesa, která si můžete zakoupit i u nás na recepci. Nejlepší motivací ale bude pro dítě povzbuzení a pochvala rodičů a jejich upřímný zájem.

• Moje dítě je neposedné, u ničeho nevydrží. Je jako "z hadích ocásků". Co mám dělat?

  Vážení rodiče, každé dítě je osobnost a jako takové má právo na svoji výlučnost. Určitě na svém dítěti najdete mnoho kladných vlastností, které oceňujete. Nicméně existují děti, které jsou problémovější a je potřeba velké trpělivosti ze strany rodičů i ostatních vychovatelů. Neklidné děti mohou trpět takzvanou lehkou mozkovou dysfunkcí (LMD). Jedná se o nepatrné poškození mozku před porodem, při porodu nebo brzy po něm, při zachování dobrého intelektu. Pro Vaši lepší orientaci uvádíme malý test, který Vám napoví, jestli zrovna Vaše dítě nepatří mezi jedince s LMD. Za každou kladnou odpověď na následující charakteristiku si připište jeden bod.

  1. Zvýšeně potřebuje pohyb.
  2. Je často neklidné, nesoustředěné, roztěkané.
  3. Touží po pohybu a přitom není příliš šikovné.
  4. Jeho pozornost je tak široká, že se vlastně stává nepozorností. Všímá si "všeho" a "ničeho".
  5. Občas jste z něho zoufalí.
  6. Jak ho tak baví "vše a nic", není schopno vybrat z podnětů to nejpodstatnější (to platí i o učební látce).
  7. Zapomíná.
  8. Několik věcí začne, ale nedodělá.
  9. Je "nervák", tj. emočně labilní, snadno se nechá vyvést z míry.
  10. Není příliš oblíbené mezi vrstevníky.
  11. Přináší ze školy často poznámky.
  12. Je-li široko daleko jedna jediná louže, je dosti pravděpodobné, že do ní spadne.
  13. Na to, že není šikovné, dost riskuje, neodhadne nebezpečí.
  14. V zátěži, pokud se mu něco nedaří či nemá pocit úspěchu, šaškuje.
  15. Dost často něco nevhodně "plácne".
  16. Objevuje se u něj alespoň jedna z následujících potíží - problémy ve čtení, v psaní, v počítání, to vše při dobrém nadání. Leváctví, zkřížená lateralita, např. píše pravou, kope levou a podáte-li mu dětský krasohled, podívá se na vás levým okem.Variant je víc, nikdy to ale není 3x vpravo a 3x vlevo.

  Výsledky:

  • 0 bodů: To není dítě, to je anděl.
  • 1 - 5 bodů: Ne každé dítě je anděl, leč to neznamená, že trpí LMD.
  • 6 - 10 bodů: Pokud vaše dítě nosí ze školy hodně poznámek. Nemůže za to. Možná by stačilo, kdyby místo nich byla v deníčku tři písmena - LMD, tj. lehká mozková dysfunkce.
  • 11- 16 bodů: LMD? Ano jistě, ale také MV, tj. maturita vychovatelů. Nebo snad VG - výchovné galeje. (podle časopisu Rodina a škola č. 5, 2001)

• Na co jsou určeny doplatky při jednotlivých sezeních?

  Snažíme se poskytovat péči na špičkové úrovni. Abychom toho byli schopni, zajistili jsem pro pacienty nejnovější počítačové programy, které motivují především děti k lepším výkonům. Zvláště se osvědčilo využívat tyto programy u dechových a fonačních cvičeních a u rozvoje fonematického sluchu. Speciální programy jsou určeny pro pacienty s poruchami plynulosti řeči. Všechny tyto programy jsou velmi kvalitní, a proto také finančně nákladné, zdravotní pojišťovny je nehradí. Přímé úhrady, které vybíráme od pacientů, jsou určeny právě na provoz těchto programů a obnovu tak, aby se měli malí klienti stále na co těšit.

• Proč někdy nemáme "svého" logopeda?

  Abyste se nemuseli setkávat s cedulkou na dveřích "Pro nemoc zavřeno", jak tomu často bývá u ordinací s jedním logopedem, snažíme se zajistit Vám kvalitní náhradu. Pokud si ale z vážného důvodu nepřejete zástup, oznamte toto svému logopedovi, který vše zařídí. Výpadek je však nutno zajistit zvýšeným procvičováním doma, jelikož může dojít k návratu zpět, což je velice nebezpečné. Z tohoto důvodu, pokud je léčba hrazena zdravotní pojišťovnou, je v kompetenci zařízení zajistit jiného logopeda.

• Mám syna, který je postižený lehkou mozkovou dysfunkcí a hyperaktivitou a mě by zajímalo, jak nejlépe mu zařídit koníčky. Je lepší něco kolektivního nebo naopak?

  Nejlépe by byly vhodné sportovní koníčky , kde by se chlapec mohl "vybít". Na otázku , zda je lepší něco kolektivnějšího nebo naopak - nemohu posoudit , je to otázka charakterových vlastností dítěte a zájmů.

• Dobrý den, mám syna, který chodí do 2. třídy a píše levou rukou. V matematice většinou píše obráceně čísla jako 5, 3, 7 a v češtině má problémy s tím, že vynechává písmenka ve slově a malá i velká písmena píše stejně veliká. Co s tím lze dělat?

  Domnívám se, že dle udaných potíží se může jednat o specif. poruchu učení. Je nutné syna odborně vyšetřit, jelikož se tyto potíže ve 2. tř. často objevují. Vhodné je odborné vyšetření specifických poruch učení. Na naší klinice se této problematice věnujeme a můžeme doporučit diagnostický týden s doprovodem maminky, která se seznámí s doporučenými postupy. Bez odborného vedení mu sama pomoci nemůžete.

• Mám 3leté příliš roztržité a neklidné dítě, špatně se soustředící. Chtěla jsem se zeptat v jakém věku a jak lze rozpoznat, že má dítě lehkou mozkovou dysfunkci? Co v takovém případě dělat a kdy začít s nějakou nápravou?

  Všechny uvedené znaky - roztržitost , neklid , špatná soustředěnost , které jste uvedla , jsou znaky LMD. LMD jako oslabení nervového systému se může projevovat ve všech mentálních funkcích : v pozornosti, soustředění, myšlení, vůli , paměti a učení, projevy chování a těžšího sebeovládání. Diagnostika musí být komplexní a musí se opírat o nálezy jak psychologické tak neurologické. S nápravou je třeba začít co nejdříve, můžeme na naší klinice provésti komplexní diagnostiku S doporučením, jak k dítěti přistupovat a jak řešit případné potíže.

• Dobrý den, mám ročního syna, u kterého se objevují náhlé záchvaty hněvu, které trvají velice krátce a projevují se tím, že do něčeho uhodí, něco shodí na zem či mi strhne brýle. Může tento případ souviset s lehkou mozkovou dysfunkcí? Pokud ano, tak jak se v těchto situacích máme zachovat?

  Ano, tyto potíže mohou souviset s Dg,.LMD. Je nutné dítě vyšetřit a rodiče poučit o vhodném přístupu k těmto dětem. Nelze shrnout do jedné věty. Vhodné je klidné, ale důsledné vedení.

• Jak se díváte na léčení lehké mozkové dysfunkce pomocí "EEG bio-fit bagu"? Jak je účinný?

  Naše klinika využívá tento specializovaný přístroj Biofeedback, který je napojen na EEG. Tento přístroj pracuje na principu biologické zpětné vazby. Při poruchách pozornosti, učení, chování a podobných potížích (tzv.mozkové dysfunkci) v průběhu terapie impulsivita, těkavost, neklid nebo agresivita na trénink reagují. Chování pacienta se zklidní, lépe se ovládá, posiluje svou vůli. Může se zlepšit i myšlenková činnost. U těchto diagnóz je však třeba 40, v těžkých případech až 60 sezení.

• Máme 2,5letou holčičku, která je velmi živá. Jak poznáme, jestli je to jen živost dítěte nebo jestli je to nějaká porucha?

  Je důležité holčičku pozorovat , popř. navštívit psychologické, neurologické pracoviště , nebo naše pracoviště, kde Vám při odborné konzultaci můžeme odpovědět na Vaše otázky.